Prática pedagógica com qualidade social, EMEF Dr. João Alves dos Santos

Prática pedagógica com qualidade social, EMEF Dr. João Alves dos Santos

Antônio Coelho de Souza do Nascimento

Caros amigos educadores comprometidos com uma Educação Social Transformadora, com o desenvolvimento humano e, consequentemente, por uma educação com qualidade social, encontramos ações realmente motivadoras e que não nos deixa levar pelas dificuldades e obstáculos que apareçam.

Há produções fantásticas e ainda pouco conhecidas que superam as nossas expectativas.

A equipe responsável por esse blog, sempre atenta às questões de educação, está sempre antenada em trabalhos que possam servir de referência e, dentre esses, destaca o trabalho desenvolvido na Escola Municipal de Ensino Fundamental Doutor João Alves dos Santos.

Como já afirmamos nesse blog, insistimos: na perspectiva de uma Educação Social Transformadora que concebemos esse espaço de interlocução e o fazemos a partir de uma escuta sensível (multirreferencial) com base na práxis e na busca de uma educação com qualidade social. Assim, toda ação educativa deve ser resultante de uma prática cotidiana, fundamentada a partir do que é significante para a criança, o jovem e do adulto estudante.

Esse intercâmbio enriquece e permite que o aperfeiçoamento daqueles que se abrem para o diálogo. 

A E.M.E.F. Dr. João Alves dos Santos

A escola situa-se na cidade de Campinas/SP. Hoje a cidade conta com uma população de 1.088.611 habitantes que a coloca na terceira posição no estado de São Paulo e sede de uma Região Metropolitana que abriga 2.832.297 pessoas em seus 19 municípios que a constitui.

O bairro da Vila Boa Vista foi fundado em 26 de fevereiro de 1969 em um espaço que, em seus tempos áureos, foi uma fazenda de café. Pertence a Administração Regional 11.

Seu endereço: Rua Manoel Thomaz, 635 - Vila Boa Vista, Campinas/SP - contato: (19) 3281-1964.

Gestora: Professora Márcia Gomes. 

O Plano Municipal de Educação Revisado

Revisão do Plano Municipal de Educação de Mauá

                            A educação ambiental, assim como, as políticas afirmativas, da promoção da igualdade racial e étnica e de inclusão social na perspectiva de uma Educação Social Transformadora voltadas para o desenvolvimento humano e dos direitos humanos fundamentais devem fazer parte da concepção e práxis presentes em todos os segmentos da educação.

FÓRUM MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

                           O diálogo com a participação da sociedade, de maneira democrática e ativa, apresentou resultados concretos na perspectiva da construção de Políticas Públicas de Educação para a cidade de Mauá.

                          O envolvimento dos diferentes segmentos foi visível pelo número de interlocutores inscritos, em torno de 300 representantes.

                   A abertura contou com a presença do secretário de Governo do município, Prof. José Luís Cassimiro, representando o Prefeito Prof. Oswaldo Dias que situou o processo de construção da Gestão Democrática na cidade, em particular da educação.

Prof. José Luís Cassimiro, secretário de governo

                        A secretária de Educação Margaret Franco Freire em sua acolhida ressaltou a importância desse documento. Salientou que a definição de metas apresentadas no documento em revisão, antecipou as discussões sobre a educação indígena na perspectiva dos indígenas urbanos, ação pioneira em todo o país.

                       A presidenta do Conselho Municipal de Educação de Mauá, Profª Diana Maria de Morais, concluiu que o novo texto do Plano apresentado na III Conferência Municipal de Educação realizada no dia 27 de outubro no escopo do Seminário de Educação no Teatro Municipal marca o processo democrático da revisão.

                      Nesse encontro, que contou com a presença do secretário executivo adjunto do Ministério da Educação Prof. Francisco Chagas, o Plano Municipal de Educação de Mauá para o período de 2012 / 2014 foi apresentado ao prefeito que o encaminhará para a apreciação da Câmara Municipal da cidade.

MESAS TEMÁTICAS

                       As propostas foram debatidas após a apresentação de especialistas que se distribuíram por quatro mesas temáticas:

1) Educação Básica

Educação Básica -

Profª Mestre Maria José Poloni – Diretoria de Ensino de Mauá da Secretaria de Educação do Estado de São Paulo.

Educação Infantil -

Profª Geraldina Ferreira Canuto – Supervisora da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Mauá.

Educação de Jovens e Adultos -

Profª Conceição Aparecida Sales Magalhães – Supervisora da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Mauá.

Educação Especial na perspectiva da Educação Inclusiva

Profª Drª Deigles Giacomelli Amaro – Assessora Técnico Pedagógica e Terapeuta Ocupacional da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Mauá.

2) Educação Técnica e Educação Superior

Educação técnica e educação superior -

Profª Mestre Dinorá de Souza Lima – Professora e Coordenadora do Curso de Pedagogia da Faculdade de Mauá (FAMA).

3) Identidade: educação da cultura afro-brasileira e indígena

Identidade -

Prof. Mestre Antônio Coelho de Souza do Nascimento – Assessor Técnico Pedagógico da Secretaria Educação da Prefeitura Municipal de Mauá / Geógrafo e Diretor do CAPESP (Centro Associativo dos Profissionais de Ensino do Estado de São Paulo).

Prof. Antônio Coelho de Souza do Nascimento

Educação da cultura afro-brasileira -

Profª Maria Elizabeth Rosa dos Santos – Responsável pela Coordenadoria de Políticas Públicas para a Promoção da Igualdade Racial e Étnica da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Mauá.

Educação da cultura indígena -

Marcos Júlio de Aguiar – Indigenista da O.N.G. Opção Brasil.

Profª Indígena Chirley Maria de Souza Almeida Santos – Mestranda indígena (Pankará). Coordenadora Pedagógica em aldeias indígenas Guarani M'baya

Inclusão -

Profª Mestre Márcia Maria Nascimento Baptista Duarte – Assessora Técnico Pedagógica e Fonoaudióloga da Secretaria de Educação da Prefeitura Municipal de Mauá

4) Gestão Democrática e Valorização dos Profissionais da Educação

Gestão democrática -

Prof. José Luís Cassimiro – Secretário de Governo da Prefeitura Municipal de Mauá.

Valorização dos Profissionais da Educação -

Profª Rita de Cássia Cardoso – Professora da Rede Estadual de Educação e do Sindicato dos Professores/APEOESP.

PLENÁRIA

                          A revisão realizada pelos participantes das mesas temática promoveram a discussão e apresentaram as novas propostas para o texto do Plano Municipal de Educação na Plenária realizada no período da tarde.

                           O encontro desenvolveu-se de maneira agradável, sem deixar de apresentar as posições divergentes que alcançaram o consenso ao final das argumentações observadas.

ENCAMINHAMENTOS

                          A Comissão responsável para a finalização do texto do Plano Municipal de Educação recebeu as propostas aprovadas em plenário para a apresentação do documento que o prefeito receberá para encaminhá-lo à Câmara Municipal para votação e transformação em lei.

A Secretaria Municipal de Educação Margaret Franco Freire na III Conferência Municipal de Educação. Na mesa Diana Maria de Morais (CME), Prefeito de Mauá Prof. Oswaldo Dias, Prof. Francisco Chagas (MEC) e José Luís Cassimiro (Secretário de governo)
 Foto Amanda Perobelli

 

 

Mauá compartilha Experimento Global

EXPERIMENTO MUNDIAL DO pH DO PLANETA

Carta enviada por Fernando Galembeck (IQ-UNICAMP INCT - INOAT - Representante Brasileiro na IUPAC) e Guilherme A. Marson (IQ-USP - Portal Química Nova Interativa SBQ):

Parabeniza a iniciativa do trabalho desenvolvido no  Projeto Sub-bacias do Tamanduateí articulado às atividades do Programa PEA/UNESCO, parte do Programa Intersecretarial de Educação Ambiental de Mauá (Secretaria de Educação, Secretaria de Meio Ambiente e da parceria da Foz do Brasil de Mauá e SAMA) em relação à participação no EXPERIMENTO MUNDIAL do pH do Planeta.

Escolas da rede municipal de Mauá:

Da rede municipal de Mauá, onze escolas estão participando efetivamente desse que já é o maior experimento realizado: a medição da acidez das fontes de água do mundo inteiro.

- E.M. Cora Coralina (escola PEA/UNESCO)

- E.M.E.J.A. Clarice Lispector

- E.M. Ana Augusta de Souza

- E.M. Francisco Ortega

- E.M. Chico Mendes

- E.M. Rosa Maria Frare

- E.M. Jeanete Beauchamp

- E.M. Lucinda Petigrossi Castabelli

- E.M. Drª Lysiane Pereira Galvão

- E.M. Carolina Moreira da Silva

- E.M. Samir Auada

Os resultados estão sendo introduzidos no site da Sociedade Brasileira de Química para o pH do Planeta e vão constituir uma base de dados única para o Brasil. Estes resultados serão encaminhados à IUPAC (União Internacional de Química Pura e Aplicada) para compor os dados para todo o planeta.

Visualize as medições de todas as escolas atravésdo site (em ver resultados):

http://qnint.sbq.org.br/agua

Medição com as crianças do 1º ano da E.M. Ana Augusta de Souza

E.M. PERSEU ABRAMO: AÇÕES DESENVOLVIDAS NO PROJETO PAZ

E.M. PERSEU ABRAMO:

AÇÕES DESENVOLVIDAS NO PROJETO PAZ

"O compromisso com a construção da cidadania pede necessariamente uma prática educacional voltada para a compreensão da realidade e dos direitos e responsabilidades em relação à vida pessoal , coletiva e ambiental."

1. 

Concurso Cultural (Aberto a comunidade escolar)

2. Escolha de Frase simbolizando a Paz (Produção de Pais ou responsáveis)

(confecção de bandeirinhas - alunos de todos os períodos)

3. Escolha de Mascote (Produção dos alunos)

4. Escolha do nome para o mascote (participação dos funcionários) 

5. Escolha através de sorteio dos Jurados dos Concurso Cultural

Arrecadação de Brinquedos (os funcionários escolheram a ONG que receberá a doação)

Palestra com o tema : Paz (para a EJA e Convidados)

“A paz positiva, além da ausência de guerras, compreende o bem-estar da humanidade como um todo e de cada indivíduo na sua dignidade como ser humano. Este 'estar bem' passa necessariamente pela conquista concreta dos direitos humanos fundamentais: alimentação, habitação, educação, cultura, lazer, liberdade de expressão, meio ambiente saudável..."

Confecção de cartazes de sensibilização (Produzido pelos alunos da EJA)

PRODUÇÃO DE TEXTO COLETIVO- 1o. Ano e EJA

A PAZ É UM SENTIMENTO MUITO BOM. QUANDO SENTIMOS PAZ, FICAMOS ALEGRES E SOSSEGADOS. PARA TER PAZ PRECISAMOS  SER CARINHOSOS COM AS PESSOAS, COM OS ANIMAIS E NATUREZA. BRIGAR, DEIXA AS PESSOAS TRISTES E EM PAZ. SE COMPORTAR NA ESCOLA, NOS AJUDA A SENTIR PAZ EM NOSSOS CORAÇÕES. PRECISAMOS COMPARTILHAR A PAZ COM TODOS. ALUNOS DO 1o. ANO A Profa. Mônica	A PAZ É PODER OUVIR O SOM DAS ÁGUAS. PAZ É FICAR SEM BRIGAR COM OS AMIGOS E IRMÃOS. PARA TERMOS PAZ, DEVEMOS OBEDECER OS NOSSOS PAIS E A NOSSA PROFESSORA. PARA FICARMOS EM PAZ DEVEMOS CUIDAR DO MEIO AMBIENTE E EVITAR O DESPERDÍCIO. PARA TERMOS PAZ NA NOSSA CASA, DEVEMOS EVITAR FAZER BAGUNÇA. PARA TERMOS PAZ, DEVEMSO TER AMIGOS, SERMOS EDUCADOS, FAZER AS PAZES, AJUDAR E TER RESPEITO PELAS PESSOAS. ALUNOS DO 1o. ANO B Profa. Érika
A PAZ É FICAR TRANQUILO E TER ALEGRIA. TAMBÉM CUIDAR DOS ANIMAIS COM AMOR E CARINHO. QUANDO OBEDECEMOS AOS PAIS, TEMOS PAZ. É SÓ FICAR SEM BRIGAR SEM VIOLÊNCIA E SER LEGAL. ALUNOS DO 1o. ANO C Profa. Sandra	A PAZ É TER UMA FAMÍLIA ALEGRE E UNIDA, NUNCA TER BANDIDO NA RUA. PROTEGER O MEIO AMBINETE. VIVER SEM VIOLÊNCIA. PROTEGER A VIDA. NÃO TER VIOLÊNCIA NAS ESCOLAS. RESPEITAR OS SINAIS DE TRÂNSITO. PAGAR AS DÍVIDAS. TER UMA CAS PRA MORAR. TER DEUS NO CORAÇÃO. ALUNOS DO 1o. ANO D Profa. Genilda
TER PAZ É... *FAMÍLIA FELIZ; *SER OBEDIENTE; *RESPEITAR UNS AOS OUTROS; *NÃO USAR VIOLÊNCIA; *O SILÊNCIO; *TER EDUCAÇÃO; *NÃO FAZER GUERRAS; *NÃO JULGAR AS PESSOAS; *SER FELIZ.	O QUE É PAZ? Paz é ter amor, ter paz com deus. Respeitar a família, ter saúde e alegria, não sentir tristeza. Paz é ser feliz! É ter uma namorada bem bonita e ser corintiano. Estar de bem com a vida e tudo dar certo. Estar bem com a família, sentir-se feliz com o trabalho. É poder sair sentindo-se livre e segura e chegar sabendo que está tudo bem. Paz é ter coração limpo e ter muita calma na alma. Alunos dos módulos 1 e 2 – eja ProfA. . Cátia
A PAZ É PRETENDIDA POR TODOS A paz é a união das pessoas para acabar com a violência contra as crianças, mulheres e idosos. Está faltando amor no coração dos seres humanos. A paz não é algo que podemos ter apenas para nós. É um direito de todos. Alunos do módulo 3- eja Prof. Iristeu	“A educação para a paz garantiria a harmonia do homem com a natureza por meio de um desenvolvimento sustentado e a harmonia entre os seres pelo espírito de solidariedade entre os homens e suas nações...  A noção de paz positiva surge da compreensão mais ampla e profunda da própria violência.”

O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MAUÁ COMEÇA A SER REVISADO

O PLANO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE MAUÁ COMEÇA A SER REVISADO

O Plano Municipal de Educação de Mauá em vigor desde 2004 está sendo revisto como necessidade da gestão democrática em avaliar e atualizar as metas aprovadas desde então.

O CAPESP, através da participação do professor Antônio Coelho de Souza do Nascimento e em conjunto com a participação de representantes dos diferentes segmentos que compõe o Conselho Municipal de Educação iniciaram o processo de discussão do Plano vigente.

As reuniões tem sido feitas na sala do Conselho Municipal de Educação localizada no Centro de Formação de Professores “Miguel Arraes”.

Em 01.08.2011 deliberou-se:

O Fórum de Educação do Município de Mauá será realizado no dia 17.09.2011, sábado.

Neste Fórum os participantes trabalharão em grupos para discutirem as metas, por modalidades, conforme apresentadas no Plano Municipal de Educação de Mauá, ou seja, 1. Educação Básica (Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio e Educação de Jovens e Adultos); 2. Ensino Técnico (Educação Técnica); 3. Educação Superior; 4. Inclusão, Diversidade e Igualdade (incluída a educação indígena); 5. Valorização dos Profissionais da Educação; 6. Financiamento e 7. Gestão democrática.

Em 08.08.2011

Nessa reunião foi retomada a discussão e abordou-se sobre a dinâmica a ser utilizada no Fórum e foi feita a leitura de algumas metas do PME.

Em 10.08.2001

Avançou-se sobre a avaliação das metas da educação básica e iniciou-se uma interlocução sobre a inserção da educação indígena na perspectiva da peculiaridade de indígenas urbanos. Nesse diálogo com a presença do indigenista Júlio Marcos de Aguiar, da indígena Chirley Pankará, da presidenta do Conselho Municipal de Educação Diana Maria, de seu vice presidente Mauro César e do professor Antônio Coelho (CAPESP) a interlocução serviu para indicar alguns parâmetros e concepções que devem ser consideradas.

A próxima reunião está prevista para 18.08, quinta-feira próxima, às 15h00 no Centro de Formação de Professores Miguel Arraes – endereço: Rua Rio Branco, 183 – Vila Fausto Neves Morelli, Mauá / SP.

Registro da Visita ao Parque Ecológico do Guapituba EM Geovane Oliveira Lacerda da Costa -

A Escola Municipal Geovane Oliveira Lacerda levou suas crianças ao Parque Ecológico do Guapituba "Alfredo Klinkert" em Mauá a uma Visita Monitorada e Estudo do Meio como ação do Projeto Sub-Bacias do Tamanduateí.
As crianças fizeram o registro através de diferentes atividades conforme relato das professoras Lene Cleide e Rosália.

Escola Municipal Geovane Oliveira Lacerda Costa

Professoras: Lene Cleide Souza Nogueira dos Santos

                      Rosália Alves

Grupo: 1º ano do Ensino Fundamental – A e  B

       No dia três de maio de dois mil e dez fomos convidados a participar de um projeto definido como estudo do meio no Parque Guapituba.

       O objetivo é complementar o trabalho de classe com vivências e conhecimentos nas questões ambientais e conhecer o Parque que é um patrimônio que fica ao lado das residências de nossos alunos que em sua totalidade vivem no Parque das Américas.

       O estudo foi feito com o acompanhamento dos monitores do parque bem como de um biólogo que ao longo do percurso foi conduzindo conversas e explicações sobre a fauna e flora ali existente.

      O monitor utilizou uma linguagem de prático entendimento e prontamente respondia as questões as quais os alunos iam realizando.

      Aqui esta a foto dos alunos observando o caminho até a mata

      Aqui uma parada para uma explicação e observação das plantas do parque.

Após várias explicações tivemos uma parada para o Teatro de fantoches onde de maneira lúdica os “atores” passam a mensagem de como utilizar o parque de maneira saudável e como manipular a mata sem colocar em risco a plantação e a vida animal ali existente.

Os alunos tiveram a oportunidade de conhecer de perto a cigarra.

Ao lado da nascente de água podem observar toda a beleza e preservação do meio natural.

 Observaram de perto a beleza dos insetos e a borboleta que pousou para uma foto.

            Todo o estudo não ficou apenas na memória dos alunos e professoras Lene Cleide e Rosália realizaram várias atividades após a vivência do parque e a aprendizagem foi muito significativa, pois puderam observar de perto as questões ambientais.

            Na sala da Lene o que chamou a atenção  foi a questões das borboletas e de como vivem.

 O trabalho foi pautado em estudo sobre a vida deste inseto

            Em sala realizaram a pesquisa e confeccionaram o texto coletivo sobre a metamorfose das borboletas

Após esta etapa utilizando a técnica de pintura onde foi feito um painel com as diversas borboletas confeccionadas pelos alunos

Após roda de conversa os alunos realizam de maneira coletiva um quadro onde representasse tudo que viram lá no Parque Guapituba.

Foi utilizado pintura com tinta, recorte e colagem

            A professora aproveitou a observação e uniu com a criatividade dos alunos para realizarem uma obra de arte

            Os alunos fazendo desenho, recorte, colagem ,dobradura e tinta sobre o estudo do meio

A professora Rosália do primeiro ano também aproveitou a oportunidade e abordou m seu projeto alimentação as questões referentes ao meio ambiente, pois é dele que retiramos a nossa sobrevivência.

            Ao chegar do estudo do meio foi escriba dos alunos para que pudessem realizar uma história coletiva

Os alunos foram autor e ilustrador da história que vivenciaram no parque.

            Ficou muito claro que as crianças compreenderam as regras de entrada e visitação do parque, pois verbalizaram este trecho em suas narrativas.

            Realizaram várias etapas de trabalho onde foram abarcados inúmeros conceitos e conscientização da conservação do meio ambiente,

            Apesar do tema de trabalho ser outro ela introduziu informações importantíssimas na vida destes alunos e esta vivencia ficará para sempre em suas memórias.

PROJETO AMBIENTAL SUB-BACIAS DO TAMANDUATEÍ

ABC REPÓRTER DE 04 DE MAIO DE 2010:

MAUÁ INICIA PROJETO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL SUB-BACIAS DO TAMANDUATEÍ 

    As primeiras aulas do Projeto Piloto de Educação Ambiental Sub-Bacias do Tamanduateí de Mauá ocorreram ontem no Parque Ecológico do Guapituba. Sessenta e três estudantes da Escola Municipal Geovane Oliveira Lacerda da Costa, com idade entre 5 e 6 anos e divididos em turmas, participaram das atividades.

       Antes de percorrerem as trilhas e terem aula ao ar livre, as crianças assistiram a uma peça teatral de fantoches que falou sobre a conduta de um visitante deve ter quando for ao Parque. O projeto pretende fazer com que as comunidades, por meio dos alunos da rede municipal, entendam a relação do bairro onde vivem com os córregos que cortam a cidade. Para isso, estão sendo trabalhados assuntos relacionados à importância da preservação dos cursos d'água para uma melhor qualidade de vida, além de conteúdos sobre qualidade do ar, Mata Atlântica, entre outros.

        Estudantes de sete escolas representarão as sub-bacias do rio, que são a do Capitão João, Corumbé, Taboão, Tamanduateí Jusante, Tamanduateí Montante, Oratório e Guaió. Esta iniciativa é uma relalização das secretarias de Meio Ambiente e de Educação.

            Os dois parques municipais, Guapituba e da Gruta de Santa Luzia, são alguns dos locais que serão utilizados para as aulas.

Astrolábio, Circuito Ecológico Parque do Guapituba

Astrolábio, Circuito Ecológico Parque do Guapituba.

Apresentação da Professora Sandra Regina Chinchio Nascimento

No mês de junho de 2009, como parte das atividades da Programação do Mês do Meio Ambiente, desenvolveu-se no Parque do Guapituba uma atividade de formação aos professores da rede municipal de Mauá. Esse trabalho é resultante de uma ação integrada entre as secretarias municipais de Educação e de Meio Ambiente.

O uso do Astrolábio, um dos instrumentos que serviram de guia para as grandes navegações portuguesas a partir do século XV, foi inicialmente utilizado no desenvolvimento das aulas de Matemática na Escola Municipal Cora Coralina, sob orientação do professor Alcides e professora Juliana. O instrumento desenvolvido com material reciclável pelos alunos para, no caso da atividade prevista, aplicação de princípios matemáticos (trigonometria) medindo a altura de objetos de referência.

No circuito ecológico do Parque do Guapituba, com a apresentação da professora Sandra Chinchio, a relação foi da medição dos eucaliptos de grande porte existentes no local, no intuito de apresentar de forma didática a aplicação prática dos conteúdos da disciplina de Matemática de forma interdisciplinar. Assim como, o astrolábio como meio de orientação, foi trabalhado também noções sobre pontos cardeais e colaterais (Geografia), a historicidade do próprio astrolábio (História) e outros temas como umidade, evapotranspiração, espécies arbóreas, eutrofisação, princípio da gravidade, etc. (Ciências - Física, Química e Biologia/Botânica).

A atividade foi a última estação (etapa) no circuito ecológico que contou nas estações anteriores com uma palestra sobre o plástico: vilão ou mocinho? (engenheiro Márcio Eing); visita à nascente dentro do parque (Eliésio, meio ambiente); aspectos histórico e ambientais do parque (técnico ambiental Humberto); verificação do microclima e evapotranspiração (professora Regina da EMEJA Clarice Lispector), todas elas desenvolvidas nas trilhas internas do Parque do Guapituba.